次男自習室行ったら自販機のジュース買っていい？
買っていいのは1週間に１回だけだよ‼
長男のときには、ほとんど使わなかった自習室
塾に通えば、自習室が使える。
それは分かっていましたが、長男のときは、正直ほとんど利用していませんでした。
家でやるほうが落ち着くタイプだったこともあり、子供だったらそんなもんかと思ってました。
だからこそ、次男の行動は少し予想外でした。
最初は自習室に行くという行動にびっくりして、
頑張ったから１週間に１回だけジュースを買ってもいいよと言ったのがきっかけでした。
なぜか次男は、自習室がお気に入り
次男は、塾に通い始めてから自習室が大好きになりました。
しかも、広い席ではなく、個人ブースの自習室。
学校から帰ってくると、まずはおやつを食べて、少し休憩。
そのあとで、
次男今日は自習室に行きたい
と自分から言います。
無理に連れて行っているわけでも、
こちらが促しているわけでもありません。
自分のペースで、自然に気持ちが自習室へ向かっている感じです。
いつの間にかジュースのご褒美もなくなり、たまーに今日買っていい？
と聞くくらいになりました。
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自習室でやっていることは、とてもシンプル
自習室で勉強しているのは
・学校の宿題
・塾の宿題
・定期テストが近いときは、追加のプリント
それだけです。
時間にすると、1時間前後。
終わると、塾からすっと出てきます。
その間、私は近くのショッピングモールで時間をつぶしていることが多いです。
この１人の時間がリフレッシュになったりする幸せ時間
自習室に行く日と、行かない日の違い
はっきり分かるのが、
自習室に行かない日は、勉強がまったく進まないということ。
何時から勉強するのーーーー？
家だと、どうしてもダラダラしてしまう。
宿題も後回しになりがちで、声かけが増えてしまいます。
でも、自習室に行った日は違います。
やることを、そこで終わらせてくる
それだけで、家での時間がとても穏やかになります。
正直、それだけでも
塾に通ってくれてよかったな
と思う瞬間です。
小3でも、自習室は十分に使えた
小学3年生の通塾は、週に1回の授業だけでした。
それでも、自習室には週2〜3回通っていました。
授業よりも、自習室に行く回数のほうが多かったくらいです。
勉強量としては多くありませんが、
「勉強する場所がある」「集中できる環境がある」
それだけで、次男には合っていたのだと思います。
次男の塾の自習室は、集中しやすい仕組みだった
次男が通っている塾の自習室は、
1フロアにパーテーションで区切られた机が並んでいます。
自習室を使いたいときは、
塾の受付で
次男自習室使いたいです。
塾の先生はい。今日は〇〇番に座ってね
先生から番号札を渡され、その番号の席に座る仕組みです。
基本的に、
ひとつ席を空けて誰かが座るルールになっているそうで、
自然と距離が保たれます。
友達同士で並んで座ることもできず、
おしゃべりもしにくい環境。
「静かに勉強する場所」として、
最初から仕組みが整っているのは大きいなと感じています。
次男が個人ブースを好むのも、
この環境が合っているからなんだなと思います。
🌷自習室のあの「没頭できる空間」を、自宅の机にも。
周りを囲むため、気になるものを見えなくする効果があります。さらにポケットなどもあり、薄いテキストやプリントを挟めるので子供も集中しやすいです。
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自習室に任せきりにはしないようにしていること
ひとつだけ、私が意識していることがあります。
それは、
自習室から帰ってきたら、必ず一度は中身を見ること。
全部を細かくチェックするわけではありませんが、
・どの範囲をやってきたのか
・どこで間違えているのか
・同じミスを繰り返していないか
このあたりは、軽く目を通すようにしています。
正直、まだ「全部を自走できる段階」ではないなと思っているからです。
自習室＝完全に任せきり、ではなく
場所は任せるけれど、確認はまだ親がする。
今の次男には、そのくらいの距離感がちょうどいいと感じています。
4年生からは、また使い方が変わるかもしれない
4年生になると、通塾は週3回になります。
そうなると、自習室の使い方も、今とは変わってくるかもしれません。
それでも、
3年生の今、塾に通い始めたことにはとても満足しています。
成績よりも、勉強との距離感。
勉強する場所があること。
それを、次男なりに見つけられたことが、何よりだと思っています。
長男の時にはしっくりこなかった自習室が、次男にはバッチリ合っていたことに驚きでした。
3年生の時期によい環境に出会えたことがとても良かったです。
